Stvaranje sigurnih škola zahtijeva sveobuhvatan i slojevit pristup. U ostvarivanju sigurnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama ravnateljima škola potrebno je stručno usmjerenje iz perspektive koja ne zahtijeva tradicionalne procjene fizičke sigurnosti zgrade. Trebaju im smjernice o integralnom pristupu, strukturi, politici i najboljim praksama ili drugim aspektima njihovih školskih sigurnosnih programa. Potrebna im je potpora u obliku stručnih savjeta i vodstva kao i odgovarajuće procjene upravljanja, provjere i smjernice neovisnih stručnjaka koji im mogu pružiti novu dimenziju onoga što rade, što bi možda trebali preispitati i što bi trebali učiniti kako bi ojačali postojeće politike, protokole i prakse. Navedeno, predstavlja zadaće novo osnovanog Centra za sigurnost odgojno-obrazovnih ustanova, kazao je Alen Ostojić, CSO, CIKI,CMKS, predsjednik Hrvatske udruge menadžera sigurnosti.
Centar će u suradnji s Poslovnim učilištem integralna sigurnost i razvoj nuditi programe edukacije sigurnosnih timova u školama kao i svih osoba koje zanima i žele se baviti sigurnošću odgojno-obrazovnih ustanova.
U HUMS-u je Odbor za sigurnost odgojno obrazovnih ustanova osnovan 2017. godine kada je organizirao prvu konferenciju „Škole kao sigurna mjesta – obveze ravnatelja“. Prije dvije godine HUMS je u partnerstvu s Poslovnim učilištem integralna sigurnost i razvoj pri ASOO podnio zahtjev za verifikacijom programa obrazovanja Specijalist sigurnosti u odgojno obrazovnim ustanovama ali je dobio odbijenicu uz obrazloženje da takvo zanimanje ne prepoznaje HKO.
DBO/ Foto: Ilustracija/ Svijet sigurnosti
